Mexican Social Studies

Grade 5

En este curso aprenderán en la materia de Historia los elementos más importantes de la historia universal. El periodo estudiado comprende desde el origen del hombre hasta mediados del siglo XVIII antes del inicio de las grandes revoluciones liberales, ofreciendo a los alumnos elementos que les ayuden a entender el desarrollo de las ideas, la ciencia, la técnica, y la vida diaria de las grandes etapas de la historia humana.

El programa de Geografía inicia con la ubicación de  nuestro planeta como parte del Cosmos y del Sistema Solar y explica su origen, forma, capas y movimientos. Hace referencia a la cartografía y a los elementos que se toman como base para la elaboración de mapas, incluye aspectos físicos, sociales y económicos de nuestro continente además se enfoca  a nuestro país como parte de  América y del mundo.

La materia de Civismo, fomenta la participación e impulsa la practica de los valores universales para entablar relaciones cordiales con las demás personas a fin de poder satisfacer sus necesidades afectivas y materiales. Promueve los derechos y responsabilidades de todos los mexicanos cuyo cumplimiento es un requisito indispensable para poder vivir en sociedad.

Grade 6

Este año, trabajaremos combinando las materias de geografía, historia y civismo buscando puntos de contacto que ayudarán al alumno a encontrar la coherencia en lo que aprende, pues lo relacionará y fácilmente encontrará la aplicación en eventos de su vida cotidiana.  Estamos trabajando con un libro de texto nuevo que nos apoyará en este proceso. Induciremos al trabajo cooperativo y creativo principalmente a través de las actividades que planeamos para desarrollar las aptitudes de los alumnos y que lleguen listos para la secundaria que inicia el próximo año.

Grade 7

En este año el alumno conocerá la geografía de la República Mexicana. La localización de los estados de la República, sus regiones fisiográficas, ortografía, hidrografía, clima flora y fauna. En estos aspectos trabajamos en la elaboración de mapas y ensayos.  También se verán problemas de contaminación y algunas propuestas para la prevención.  Se conocerán las actividades económicas de México y la importancia en el comercio internacional. Conocerán algo sobre la población de México.  En el segundo bimestre se trabajará con las generalidades del estado de Jalisco, sus municipios, regiones económicas, grupos étnicos, fiestas y tradiciones. En este segundo bimestre se harán trabajos de investigación.

Grade 8

Comprende una diversidad de temas que van desde el ámbito patriótico como la Nación, los valores nacionales, la Soberanía nacional (su defensa), México y sus relaciones internacionales, el derecho a la educación (art. 3 constitucional), el derecho a la seguridad personal, delitos contra menores de edad, menores que delinquen, los derechos de niños y jóvenes, derecho a la preservación de la identidad, derechos humanos, Declaración Universal de los Derechos Humanos, Garantías Individuales(arts. 1-29 constitucional), proceso legislativo, derecho al trabajo (art. 123 constitucional), el Estado Mexicano, características de la Constitución, características de la República Mexicana (representativa, democrática y federal), la división de poderes, Requisitos para ser Presidente de la República, Diputados y Senadores Federales, el Municipio, unidad de la Sexualidad, tipos de cheques, el protesto, el endoso, la espegua, el pagaré, los avales (solidario y subsidiario), regímenes conyugales, tipos de testamentos, constitución de sociedades mercantiles, mensajes subliminales, la corrupción, servidores públicos, la clonación, la preservación del equilibrio ecológico, hasta la contaminación visual, auditiva y medioambiental (entre otros temas).  El alumno reflexiona durante el curso sobre distintas interrogantes como: ¿Qué me hace ser mexicano o de la nacionalidad de la cual soy originario?, ¿Cuáles son mis derechos fundamentales?, ¿Cómo puedo ejercer mis derechos inalienables, imprescriptibles e inembargables?, ¿Cuál es la función de los servidores públicos?, ¿Qué debo conocer acerca de la sexualidad?, ¿Cómo puedo evitar o prevenir problemáticas dentro y fuera de casa?, ¿Cómo puedo preservar el medioambiente?  Las habilidades que se alcanzan al finalizar el curso consisten en que el educando va madurando-reflexionando el proceso cognoscitivo de cada una de las preguntas que se formularon anteriormente, así mismo tendrá una mayor visión del individuo frente al Estado, al mundo y a sí mismo dentro de una sociedad en movimiento.  El progreso académico se evalúa con participación efectiva dentro del salón de clases, mesas redondas, debates, maratones, exámenes escritos semanales y bimestrales, así mismo el estudiante hace proyectos de investigación de campo y simulacros de juicios de interés.